夜勤病棟の女神様(仮)

ひよっこナースの日常

2年連続で薄くなりました

Textbooks for the first grade in a nursing school

私の通うりんごの街看護学校では今年も、教科書の(塔の物理的)基礎である解剖生理学の教科書が変更になりました。今年の1年生の解剖生理学の教科書が驚きの薄さに。

2015年 1300ページ

2015年入学生(少なくとも2013年入学生からは変わらず)。トートラの愛称で親しまれる『トートラ人体の構造と機能 第4版』。1300ページ*1。厚い、重い、頼りになる1冊。

トートラ人体の構造と機能 第4版

トートラ人体の構造と機能 第4版

2016年 712ページ

2016年入学生は「トートラ」の簡略版、『トートラ人体解剖生理学 原書9版』。712ページ。

トートラ人体解剖生理学 原書9版

トートラ人体解剖生理学 原書9版

2017年 516ページ

そして今年、2017年度入学生はついに看護学生用の教科書になりました。『新体系 看護学全書① 人体の構造と機能 解剖生理学 第2版』、516ページ。うすい、ただのきょうかしょのようだ。

解剖生理学 (新体系看護学全書)

解剖生理学 (新体系看護学全書)

4月は在宅領域の実習でほとんど学校にいなかったので1年生とはあまり戯れることができず、教科書も見せてもらっていないのですが…。どうがんばっても60%減のページ数は内容に大きく影響するでしょ。

トートラ」は学生から難しいという声が上がっていたこと*2、そして2016年度から着任した新教頭*3が動き出したってことが変更の理由でしょうか。

解剖生理を教えに来ている某H前大学の先生が「トートラ」を「なかなか分厚くて大変ですけど、1冊あるといいものですよ」と評していたことを今でも覚えています。その通りで、困ったときに開くと何かしら書いてあるんですよね。看護学生が3年間を過ごすには不要なことの方が多い教科書ですが、まさに頼りになる1冊なので、変わってしまったことは残念です。

この変更で読む人が増えるとも思えませんが、お手並み拝見と参りますか。

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*1:この分量のせいか、原書の『Principles of Anatomy and Physiology, 14th Edition』がさっぱり邦訳されない。と思ってたら、もう15th Editionが出てる。

*2:難しいとおっしゃる学生がまず読んでいないのは先日も書いた通り。

*3:某学校における役職名は「教育主事」。

ナスたまのポッケの中

ゴールデンウィークですね。学生に戻ってからは私も当然に休んでおりますが、なんだか少し落ち着かない気もします。私の通う看護学校は、今年、5月1日が代休にあたっていて、2日だけ登校です。どうせなら休みにしてくれよと思うわけですが、我々3年生にとっては翌週から5回目が始まる実習の情報を得る日だったりもします。

さて、新入生も入学から1か月が過ぎましたが、この連休に遅ればせながら入学祝いという向きもあるかなと思います。去年の入学祝いの贈り物記事 のアップデートを兼ねて、看護学生の実習中の持ち物(あたしの場合)を紹介してみたいと思います。

ナース服のポケットの中(あたし)

ボールペン

ただの油性ボールペンです。定位置は胸ポケット。黒1色のノック式ってのがこだわりと言えばこだわり。

引き出し開けたらこれ(の旧型)があったので、これを使っています。

多色ペンを使っている人も多いのですが、今やその必要はありません。カルテが紙だった頃は、体温を青、脈拍を赤、血圧は緑、呼吸数を黒で記載していたそうですが*1電子カルテでは不要です。そもそも、学生はカルテに直接入力、記入しませんから、何にせよ多色ペンは不要なんですが。

ちなみにトンボ鉛筆の多色ペン、REPORTERは看護師のそんな使い方を意識して作られているそうですよ。

トンボの多色ボールペン「リポーター」シリーズのノックボタンにご注目ください♪ ノックボタンが色ごとにそれぞれ違う形をしています。形が違うので指先の感覚だけでも色の判別ができます! 実はこのノックボタン、看護師さんの「夜間、薄暗い中での勤務中、もっと色の切り替えがスムーズにできたら」という声がヒントになりました(^^)

REPORTER | 株式会社 トンボ鉛筆

A6ノート

ただの小さなノートです。定位置はヒップポケット。たまたま買いに行ったときに安かったからこれ。

看護学生にとってメモ帳の携帯は必須です。どんなメモ帳を使ってもいいのですが、破れてなくすからリングノートはダメと指導されています(が、使っている人は多いよーな)。

使い方は学生によってだいぶ違って、あらゆる情報をここに書いていく人もいれば、ベッドサイドでのメモにしか使わない人もいます。私はお察しの通り後者ですが、多数か少数かで言えば少数派のようです。

ノートの最後にModified Borg Scale*2FACES Pain Rating Scale*3を貼り付けているのがちょっとした工夫。

時計

小さなアナログ時計。定位置は腰ポケット。後述のタイマーと一緒に落下防止カールコードでポケットに留めています。安全、清潔の観点から腕にはつけません。

[カシオ]CASIO 腕時計 スタンダード LQ-139AMV-7B3LWJF レディース

[カシオ]CASIO 腕時計 スタンダード LQ-139AMV-7B3LWJF レディース

小さく軽く。活動中に邪魔にならないように、処置中に患者さんを傷つけないように。てことで、これです。

脈拍数、呼吸数の計測に使います。脈拍数はパルスオキシメーターで取ってしまうことが多いのですが、メーターが借りられないときや、在宅等でそもそもメーターがない実習先もあります。意外と時刻確認には使いません。

タイマー

振動してお知らせしてくれるタイマー。定位置は腰ポケット。時計と一緒に落下防止カールコードでポケットに留めています。

バイブレーション対応で小さく軽いもの。時計と同じですね。てことで、これ(の旧型)です。と書いていますが、実は前職で使っていたものです。用途は同じで「あと何分後」の作業を忘れないように*4

実はタイマーを持っている学生はかなり少数派です。私が、持っている人がなぜ持っているのかと言えば、実習で「あと何分後」が要されてきたからです。最たるものが輸血で、どの患者さんにもするわけじゃありませんからね。あたった人は持っているかも、ってことです。

電卓機能が付いた大きめのものを持っている学生もいますが、電卓は不要。点滴の滴下数計算で使うそうですが、どーせ細かく合わせられない滴下数、丸めて暗算で十分です。と、教員も指導しております。

あたし以外の人のポケットの中

そう増えたりはしませんが、他にこんなのを入れている看護学生がいます。

ポケット教科書はこの辺。

看護学生クイックノート 第2版

看護学生クイックノート 第2版

パッと引けてしっかり使える検査値の読み方ポケット事典

パッと引けてしっかり使える検査値の読み方ポケット事典

看護学生クイックノート』は3年生になってからちょこちょこ見かけます。大したこと書いていないし、これを現場で開くとは思えないんですけどね。お守りみたいなものなのでしょう。『検査値の読み方ポケット事典』は学校で配られるもので*6、2年生の基礎実習だと所持率が高い1冊です。基準値は電子カルテが教えてくれますので、基本的な検査値の意味さえわかれば不要ですな。

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*1:熱型表とか呼ばれています。今でも使ってるところはあります。

*2:疲れの程度の尺度。

*3:痛みの程度の尺度。

*4:データセンタ作業の定時連絡とか、結構忘れちゃうんですよ。

*5:私は控え室に置いてます。血圧を測るときにしか使わないから。

*6:自治会費で買ってる。もう少し使えるものを選べばいいのに。

性格じゃなくて見た目でしょ、買うかどうかなんて

朝倉内科学 第11版、大辞泉 第2版よりは薄いので安心して買うといいよ

順調かどうかはさておき、実習を進めているナスたま3年生のあたしです。実習は忙しいなー大変だなーと言いながらも余計な情報の収集には余念がなく、こんなニュースを見かけました。

www.buzzfeed.com

だいぶ前に「5版ですよ」を見たとき、全く意味がわからなかったことは秘密です。しゃもじの絵を見て「ああ」って、あたし、頭固いのかな。

医学生看護学生の共通点?

——これだけ権威ある本が、なぜダジャレを?

医師や医学生には意外と知られていないのですが、現在国内ではハリソンなどのいわゆる「成書」と呼ばれる教科書の需要が、とても落ち込んでいます。

著名な先生方や指導医がどれだけ「読みなさい」と言っても、多くの医学生、若手医師は簡便な医学書に流れてしまう傾向にあり、弊社だけでなく教科書を出している版元にとっては大きな課題となっていました。

権威ある医学書がダジャレでPR 背景に「難しい本が売れない」現状 「ハリソン内科学」のチャレンジ。

なるほどねぇ。看護学生から見ると殿上人とも言える医学生も、看護学生と同じような具合なんですかね。

看護学生が内科学の「成書」を要されることはありません。このblogでも何度か紹介してきたように、そもそも器官ごとに分冊となった教科書が標準です。それでも内容としては「成書」に準ずるお堅さ故、レポートを書くとなるとまずポップな表紙の『病気がみえる』を手にする人は多くいます。また、教科書と「病みえ」とで比べれば、比べなくても教科書は難しいと言われます。

看護学生の教科書の代表格、「系看」と「病みえ」を比べますと、表紙だけでもこの差です。

循環器―成人看護学〈3〉 (系統看護学講座 専門分野)

循環器―成人看護学〈3〉 (系統看護学講座 専門分野)

病気がみえるvol.2循環器

病気がみえるvol.2循環器

そりゃ「病みえ」選ぶだろ。*1

教科書が難しいと言う学生の多くは、教科書をちゃんと読んでいないように感じます。なのに難しいとは何事か。見た目なのでしょう。

それは表紙であったり、パラッとめくったときのイラストの多さであったり。分厚さなんてもありますよね。

医学生がどう教えられるのかは存じませんが。看護学生は、看護活動において、看護者が対象にどう見られているか、どう思われているのか、外見からの印象はとても重要であると散々教えられます。故に服装や髪型、髪色には非常にうるさく、実技試験や実習前に髪色を正せと指導されることがよくあるほどなのです。そーゆー世界*2の連中が、なぜ、わからないんでしょうね。己のことは、棚に上げてしまうものなのでしょうか。

難しいかどうかではなく、難しそうに見えるかどうか、ですよ。

踏まえて、「5版ですよ」は悪くないアプローチだと思いますが。教科書本体とは離れたところのダジャレで解消するほど、「難しい」アレルギーは軽いものなのかしら。

ちなみに私は割と「系看」を読む方で、故にか難しいとは思いません。難易度とは別に、たまに雑だったり、編集が甘くて執筆者間のバラつきが抑えられていないのは気になるけど。

そもそも翻訳書という微妙な存在

別の観点から『ハリソン内科学』そのものについて言及すると、これ、翻訳書なんですよね。原書は英語で記される『Harrison's Principles of Internal Medicine』です。

Harrison's Principles of Internal Medicine 19/E (Vol.1 & Vol.2)

Harrison's Principles of Internal Medicine 19/E (Vol.1 & Vol.2)

  • 作者: Anthony Fauci, Stephen Hauser, Dan Longo, J. Jameson, Joseph Loscalzo Dennis Kasper
  • 出版社/メーカー: McGraw-Hill Professional
  • 発売日: 2015/04/17
  • メディア: ハードカバー
  • この商品を含むブログを見る

純粋に難易度の話を持ってくるなら、原書選ばせるのが当然だろって思っちゃうんだけど、どーなん?

なお、私はこの前、朝倉内科学を買いました。出たばかりの第11版。看護学生には過ぎたるものだとわかっていますが、趣味ですよね。ハリソン読みたくなったら原書買います、趣味ですから。

内科学 【分冊版】 (第11版)

内科学 【分冊版】 (第11版)

  • 作者: 矢?義雄,赤司浩一,渥美達也,伊藤裕,稲垣暢也,神田隆,木下芳一,工藤正俊,小室一成,須永眞司,南学正臣,長谷川好規,松本哲哉,楽木宏実
  • 出版社/メーカー: 朝倉書店
  • 発売日: 2017/03/10
  • メディア: 大型本
  • この商品を含むブログを見る
ハリソン内科学 第5版

ハリソン内科学 第5版

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*1:医学生が「成書」の代わりに選ぶのは、この『病気がみえる』か『STEP内科』だそうです。前者は看護学生が主な想定読者だったよーな。

*2:医学も看護学も、教科書作ってるところは同じだったり近くだったりです。

あと1/3、あと2/3

春休み中にあれこれ書こうと思っていたのですが、いつも通り余計なことをてんこ盛りにしていたら春休みが終わってました。おちこんだりもしないまま、私はげんきです。

3年生になりました

春休みが終わり、先週金曜、4月7日より新学期となりました。早いものでもう3年生、看護学生としての時間も残り1年間、全体の1/3となりました。そして実習も順調に進んでおり、残り7回、全体の2/3と言ったところです*1

下級生2 本とDVD ぱーと1

3年生、つまり学内全て下級生じゃないですか! と盛り上がる隙もなく、2営業日目から実習が始まります。領域は在宅看護なので、学外にあちこち出るのが大変。自転車すらなくなってしまったもので。

変わったこと、変わらないこと

端から見れば何もかもが変わったように思えた2年前ですが、本人としては何も変わらぬままに2年間来てしまった気がしています。とは言え、多少はあるんですよ。最近、預金残高見て「あー」ってなったりね。

このblog的には、昨年は早寝のために記事が少なかったのですが。今年ももちろん早寝はがんばるとして*2、うまく時間を見つけてちょこちょこ書いていきたいなー。

2/3と言われるとこれを思い出す。

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*1:全10回中1回は統合実習と呼ばれる気が楽な実習なので、全9回とゆー感覚です。

*2:つまり、未だに早寝ができていない。なんてこった。

バレンタインデーの頃

Happy Valentine’s Day

バレンタインデーのあたり、看護学生的には看護師国家試験の時期です。今年は19日に第106回看護師国家試験があります。

www.mhlw.go.jp

なぜなのかわかりませんが、東北の試験地は青森県宮城県です。青森県が入っていることが不思議でなりません。さらに青森県の試験会場は学校の目の前、弘前大学なんですよね。厚生労働省医政局所管国家試験のうち、保助看だけが青森県で、弘前大学で受験できます。何か歴史的な事情があるのでしょうか。

www.mhlw.go.jp

私は第107回を受験予定ですが、おそらく、いつも通りに眠いとか寒いとか言いながら試験会場へ向かうのでしょう。東京であれば「いつも通りに」は当然のことですが、地方では特別に前泊がむしろ当然であるだけに、偶然の幸運に感謝です。

酒の肴にできるように勉強しよう

国家試験問題がどんなかは過去問でも見ていただくとしまして。

www.kango-roo.com

実はこの問題、2年生の時点で普通に解けます。以前に紹介したとおり、2年の10月からは実習期間になりますから、試験で要される知識を詰める授業は終わっているのです。

とゆわけで、2年生になるとぼちぼち、模擬試験が入ってきたりします。予備校の試験を団体受験したり、問題集を利用したり。今日は団体受験で、東京アカデミー「第2回 低学年専門基礎模擬試験」を受けてきました。

www.tokyo-ac.jp

看護師国家試験の問題は必修と一般に暗黙に分かれており、前者がいわゆる足切りで8割の正答率が要されます。必修が通れば試験に通るとも言われており、ここを固めることが重要ってことで、今回の模擬試験は必修のみで100問並んでいるものでした。

センター模擬試験でおなじみ「B判定」的な結果が返ってくるのはだいぶ先ですが、模範解答と解説はその場でもらえます。自己採点まで終えて、本日の業務終了。87/100でした。第1回は88/100だったので、いまいちなところで*1安定していますな。

おもしろいのはこの試験直前、直後。普段から国家試験対策の勉強をしている人なんてのは少数で、それも人前でやっているような姿は見かけませんが。直前になると突然、模擬試験の過去問を開いてあれこれやってる人が見られます。そして、直後にはできなかった問題の解説と睨めっこしていたり。

何もやらないよりはマシでしょうが。今の時期にやることは、試験直前に追い込むのと異なると思うのですよ。得点するために勉強するのではなく、必修であれば、基礎医学の理解と使いこなしのために勉強したら、結果として点数が安定するのに。得意分野を伸ばせば理解範囲も広がっていくのに。と思ったり言ったりするけど無視されるのはなぜだろう。

そうして首を傾げる私は、正答した1問目、DNAとタンパク質合成について勉強して楽しんでました。ribosomeにP site, A site, E siteなんてのがあるんだね*2

トートラ人体の構造と機能 第4版

トートラ人体の構造と機能 第4版

Principles of Anatomy and Physiology

Principles of Anatomy and Physiology

何かと開いてしまうお気に入りの教科書、トートラ。これがお気に入りとか言ってるから、この類の話で無視される模様。

バレンタイン・キッス(通常盤)

バレンタイン・キッス(通常盤)

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*1:私の感覚として。この点数で安定していれば試験直前でも合否に不安を抱く必要はありません。

*2:寝てたわけではなく、やってなかったと確信しておりますっ。数日後には忘れていそうなので、忘れているだけかも知れない。なお、看護師国家試験でここまで問われることはありません。

辛さの素は白衣と白紙

Google先生に聞くと「辛い」がサジェストされることでおなじみ「看護実習」ですが、一体何が辛いのか、大変なのかは看護学生以外にわかりにくいところです。高校生あたりであれば何となく「病院という環境での実習は大変そうだな」となるかも知れませんが、社会人だと「研修みたいなものでしょ? 楽じゃない?」とか思っちゃうんじゃないかなぁと。

今回は臨床実習の何が大変なのか、紹介してみたいと思います。

辛さの素は2種類

実習が大変、辛いと言われる理由は2種類に大別されます。

  1. 実習先、病院の看護師が理不尽に厳しい
  2. 書かなければならない実習レポートが多い

朝から夕方まで病棟で看護師の厳しい言葉に叩かれ、夕方からは大量のレポートに潰されそうになるってのが実習中の標準的な看護学生らしいです。え、私? 私も緩いとは感じていませんが、そこはまあいつも非標準なので。

前者の看護師については細かく説明しようがありません。「白衣の天使」は「白い悪魔」って読むんだよ。「おはようございます」とナースステーションに入るも反応なしなんてことがある世界ですから*1、あとはお察しください。他の業界から移ってきた連中は驚きます。常識に欠けると言われることもある某IT業界から移った私ですら。もちろん、みながそうではありませんが、普通は逆じゃないとまずいよ、ね。

多くても少なくても大変って感じは共通

後者のレポートは、看護方面では「記録」とか「実習記録」と呼ばれているものです。看護学生にあったら「記録、大変?」って聞いてあげると釣れます。おすすめ。記録を書くことを「看護過程を展開する」と言ったりもします。記録を書くことを通じて、必要な看護活動を導き出し実施、評価することから、そんな言い方なのでしょう。

これを一定の実習期間、看護学校だと3週間で1人の患者さんについて書き上げていきます。カルテを眺めたり、患者さんと話したりして情報を得て、まとめて、考察の上で患者さんにあった看護活動を作っていきます。

結構な分量で、私の通う学校だとこんな感じ。全て担当患者さん1名*2に対するものです。

  1. 疾患およびその看護について(事前作成、A4で5~10枚)
  2. 既往歴、入院まで、入院から現在までの経緯(A4で1枚)
  3. 疾患の状況、治療方針、治療内容(A4で1~2枚)
  4. ヘンダーソンの14の基本的ニードの視点で*3患者情報を整理(A4で3~5枚)
  5. 整理した情報を関連図として図示、患者の抱える問題を導出(A4で1枚、問題数は3~5ぐらいが標準)
  6. 問題の背景、原因、解決方針(A4で3~5枚、1枚/1問題)
  7. 問題を列挙(A4で1枚)
  8. 問題の解決策、解決策実施に対する患者の反応、解決策および実施に対する評価(A4で5~10枚)
  9. 実習を通じて学んだこと(A4で1~2枚)
  10. 日々の行動目標、計画と学び(A4で1枚/日)

あーあー、列挙しただけで嫌になってきますなぁ。これが大変な理由の2つめですよ。

「問題」と記したものは「看護問題」と呼ばれ、看護によって生じる、あるいは解決できる問題のことです。代表的なところだと「ベッドからの転落」とか。実習では患者さん1人1人にあった、個別性*4を満たした問題とその解決策が求められるため、教科書通りのままだと合格を得られないのが肝ですかね。

ただ、記録をどのぐらい書くのかは学校によってかなり差があるようです。不運にも私の通う学校は多いことが複数の証言からわかっており、受験前に学校を選ぶ機会がある方はこの辺を調べておけと強く言っておきます。

記録の内容を見たい方は、この辺かな。ウェブと書籍をご紹介。

nurse.mynavi.jp

「書き方のポイント」で紹介されている「ゴードンの機能的健康パターンと記録の実際」は、上述の中では「4. ヘンダーソンの14の基本的ニードの視点で患者情報を整理」にあたります。

領域別 看護過程展開ガイド (プチナースBOOKS)

領域別 看護過程展開ガイド (プチナースBOOKS)

この本は私も教科書として持っています。「難しく分厚く結局開かない高価な本よりも、簡単で薄く読む気の起こる安価な本の方がいいかなと思いまして」と私たちの代から選ばれた教科書です。ので、興味ある人は買ってみてもいいんじゃないでしょうか。考え方としては部下の教育計画立案とか、病み上がりの方の復帰計画立案で使えるかも知れません。

情報セキュリティは看護実習生を救うのか

この記録も、あと何年か、十何年かしたら大幅に減るんじゃないかと見ています。今、記録を書くのは病院外どころか学校外です。個人情報にあたらないように改変して使ってはいますが、上述の記録の内容を見てもらえれば、そんな言い訳が許されるのも今のうちって感じがするんですよね。

この予想は今の大変さを何ら軽減しないんですけどね。

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*1:毎回挨拶を返してくださる看護師は優しい看護師と言われる。

*2:実習期間中に担当患者さんが退院しても、誰か1人に対して看護過程を展開します。尤も、展開対象外の患者さんについても、途中までは書くんですけどね。

*3:実際に使っている項目は少し改変されたものだけど。

*4:実習中の看護学生が嫌いな言葉の一つ。

進んでいるのか、遅れているのか、はたまた違うのか

実習ネタは一休みして。昨年10月に書いてなぜか寝かせてしまった記事よ、目覚めよ。

今回はジャパニーズビジネスマンの酒の肴の一つ、採用活動、学生の就職活動について。

バブリー バブリー

Why are they in same outfits even though they are not schoolgirls with a uniform?

民間企業による4年制大学生の採用事情というのはよくニュースになりますが、4年制、3年制に限らず病院による看護学生の採用事情というのはニュースになりませんよね。少なくとも私は、1度も見たことがありません。とゆわけで私も最近まで知らなかったのですが。時間軸に沿って書くとこんな感じ。

時期 事象
2~3年生 夏 病院説明会, インターンシップ
3年生 夏~秋 採用試験

時期は3年制の場合です。4年制の場合は1年繰り下がります。時期的には、今となっては民間企業*1と大差ありませんね。この10年間で見ると民間企業は繰り下げ傾向にあるのに対し、病院は繰り上げ傾向だそうで、ここ最近は関東圏の病院を中心に夏休み前に採用試験が入る例も少なくありません。

しかし採用、就職活動の中身は大きく異なります。

  1. 就職活動にかかる旅費、宿泊費は病院が出してくれるよ
  2. 採用試験を受ける病院は1つだったりするよ
  3. 就職活動は長期休暇中が基本だよ

民間企業を目指す大学生が見たらイラッとしそうだよね。私も驚きました。

就職活動にかかる旅費、宿泊費は病院が出してくれるよ

2年生の夏休み、説明会やインターンシップ*2に参加する学生が多い理由は言わずもがな。クラスの1/4~1/3ぐらいが東京旅行を楽しんでいます。弘前から東京までの往復旅費、東京での1泊分の宿泊費がまるまる支給されますから。日頃は夜行バスで東京へ向かう彼女たちも、このときばかりは新幹線で快適な旅ですよ。

民間企業の感覚で言えば、まるでバブル時代の頃のようでしょう。今時、最初の説明会から全額出しているところはほとんどないのでは。*3

その背景にあるのは、基本に忠実、需給のバランス。看護師はどこも足りていないそうです。看護学部を有する大学病院ですら足りないところがあると言うから驚きですよね。看護学校や看護学部は増加傾向にあるってのに、何てことでしょう。過労死など聞かぬこの世界だからこその離職率なのか! とゆー黒い話はさておき。

いくら人が欲しいからと言って無駄金をばらまく組織などありません。インターンシップでは言うまでもなくうまいところを見せるわけで*4、旅行のつもりが好意を持って帰ってくる学生は少なくありません。

なお、お察しかとは思いますがどこの病院でも出してくれるわけではありません。民間病院のだけですね。公的病院ではありません、と思って調べたら、宿泊手配はしてくれるところがあるな。国立病院機構はありません。よ、ね?

採用試験を受ける病院は1つだったりするよ

そんな売り手市場ですから、10も20もの採用試験に臨む学生はおりません。多くても片手に満たないのでは。学校によっては1病院に限るよう指導しているところもあるほど*5です。そして、採用試験に通らないって困り方はまずしません。就職できない理由は卒業できないか国家試験に落ちるかです。

尤も、民間企業の方だってここ数年は売り手市場ですよね。数十社もの採用試験を受験する人たちってのは何なんだろう。これはこれで、そーゆー指導が入ってるってのも聞きますが。喫茶店で仕事をしていると、決まって商社のエントリーシート書いている奴がいて何のジョークなんだろうと思ってました。

民間企業と違い氷河期の記憶というFUDがないため、リクナビ的サイトの力も弱く、この傾向はしばらく変わらないことでしょう。

就職活動は長期休暇中が基本だよ

就職活動が長期休暇中となるのは、長らく主流だった3年制看護学校を前提にした状況なんでしょうね。3年制の看護学生は毎日授業か実習が詰まっている上に、出席が明確になるため1/3以上はサボれません。しかも3年生は実習が主体で連続した日程で単位を取っていきますから、連休を取ると危険です。再履修は留年が確定するようなものですから、危ない橋は渡れません。

病院も事情はわかっていますから、説明会や採用試験を長期休暇中に持ってきます。しかし上述の通り、近年では夏休み前に採用試験を持ってくる病院も増えているそうです。繰り上げて春休み、二次募集を夏休みとしているところもあり、長期休暇中の原則は健在ですが。

長期休暇を外してまでよい人材を早くと言える背景には、日程面で余裕のある4年制の台頭があるのではないかと推察します。踏まえて、民間企業において「授業をそっちのけにしてまで」という状況を生んだのは、授業を軽視した学生のせいでもあったのかも知れませんね。授業に出席するだけが大学生じゃないってことをわかった上で言うのも何ですが。

どこへ行こうかな

つまり2年生の終盤にいる私は、もう、ある程度希望する病院が固まっている時期なんですよね。長期休暇は本業で忙しくて、就職活動なんてして… いますよ! ちゃんと稚内の具合を周りに聞いてたからね! 私は場所で学校を選んだように、場所で病院を選ぶつもりです。北へ。行けるところまで行こう。

ちなみに多くの学生がどうやって病院を決めるかと言うと。

  1. 場所
  2. 急性期(短期入院病棟) or 慢性期(長期入院病棟)
  3. 診療科
  4. 病院の雰囲気(実習で受けた印象)
  5. 待遇

この辺ですか。「何となく北へ行っちゃおうかな」*6とか抜かすバカはそうそういませんが、場所は重要な要素です。地元に残りたいって人も少なくありません。社会人上がりは(私とは違う意味で)場所を重視する人が多くなります。

場所で完全に決めてしまっている、この病院に就職したいと看護学生になってすぐに決まっている、あるいは早い段階で決まっている人にはここで紹介した流れ以外の就職方法があります。その話は、また今度。

北へ。~Diamond Dust Drops~ DVD-BOX 2

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*1:この記事の中の「民間企業」は病院と区別するために使っています。他にいい言葉が見つからなかったので。

*2:って何よ? と私は思ってるんだけど、今回はそーゆー話じゃないので流します。

*3:求人倍率はバブル時代を超えているそうですけどね。

*4:看護は免許が要される行為なので、インターンシップとは現場見学会みたいなもの。

*5:私が通う学校もそうでしたが、今年は頭が変わってどうなるのかな。

*6:ファイブスピリッツ「なんとなく北へ」より。